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朗读的作用是什么?

2012-04-04 14:26:30 本文行家:玉之树

语文课的首要任务是让学生学习语言,从而具备初步的听说读写的能力。而“读”是学生学习语言的基础,是学生与课文直接对话的主要形式,是学生把对课文的理解和感悟表达出来的一个过程,是学生获得语文能力和审美体验的重要途径。

朗读朗读

 

语文课的首要任务是让学生学习语言,从而具备初步的听说读写的能力。而“读”是学生学习语言的基础,是学生与课文直接对话的主要形式,是学生把对课文的理解和感悟表达出来的一个过程,是学生获得语文能力和审美体验的重要途径。“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,“读书百遍,其义自见。谓读得熟,则不待解说,自晓其义也”,“就学习语文来说,朗读最重要,可以说,不朗读,不出声朗读,光靠浏览,是学不好语文的。”等等,都阐述了朗读在学生学习语文中的作用。

简要地说,朗读,能帮助学生理解和巩固课文内容,领会文章所蕴含的思想感情,提高学生的语言表达能力,练就学生自能读书的本领,最终在读中积累,使学生的语文素养得以提升。在教学中我们常发现,朗读水平较高的同学往往语文水平也较高,因为朗读的水平最终归结于对课文的分析理解的水平。反复朗读能使许多优秀篇章储存在大脑里,无形中也增强了语感,这反映在写作中就能表现为语句的连贯、流畅与词汇语言的丰富;反映在口头表达上,就表现为语言的自然、清晰、达意、得体。

语文教学呼唤朗读。金克木先生说:“不会读,书如干草。会读,书如甘草。”我们语文教师,一定要引导学生多读,与文字见面,熟悉课文内容,感受课文意境,体味语言特点,受到情感的熏陶……如窦桂梅所说的那样:就这样慢慢地读啊,细细地品……让朗读成为学生学习语文的重要方式。

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玉之树一线教师,参加工作16年来一直从事小学语文数学的教学工作。热衷于网络教研,建立了“教科语文之家”网络教研团队。